關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用

數(shù)學(xué)問題的思維方式是解決數(shù)學(xué)問題的方法路徑，數(shù)學(xué)教學(xué)旨在通過對不同數(shù)學(xué)問題的解題方式，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)多維思維方式。小學(xué)生處于數(shù)學(xué)的啟蒙時期，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何對學(xué)生滲透更為靈活、更為直觀的數(shù)學(xué)思維解題方式是教學(xué)研究的一項重點問題。數(shù)形結(jié)合是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中一種常見的數(shù)學(xué)思維方式，本文聯(lián)系筆者自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，研究和探討了小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透和應(yīng)用方面的問題及思路。（剩余4925字）