“簡(jiǎn)單教育”：守護(hù)本真，靜待花開

“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”亟待每一位教育工作者思考和解決。為此，山東省聊城市在平區(qū)振興街道中心小學(xué)立足“簡(jiǎn)單教育”理念，扎實(shí)推動(dòng)“減負(fù)提質(zhì)”落地見效。

“簡(jiǎn)單教育”理念應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)而生，其整體框架返璞歸真、回歸教育本質(zhì)。追求“簡(jiǎn)單”不是畏難而退，而是秉承“大道至簡(jiǎn)”的東方智慧，融合美國(guó)教育家杜威“從做中學(xué)”的實(shí)踐哲學(xué)與瑞士心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知建構(gòu)理論，以極簡(jiǎn)主義為方法論，構(gòu)建“三簡(jiǎn)三真”的教育新生態(tài)，力求讓學(xué)生以最簡(jiǎn)的形式、最輕的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升與快樂童年的完美融合。（剩余1309字）