培養(yǎng)種植“小能手”，讓勞動(dòng)更有趣

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勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，還能促進(jìn)其身心健康和認(rèn)知發(fā)展。面對(duì)種植活動(dòng)在實(shí)施中仍存在的問題和挑戰(zhàn)，如種植活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏多樣性，難以滿足幼兒的探究興趣；教師對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)不足，缺乏有效的指導(dǎo)策略，導(dǎo)致幼兒在種植活動(dòng)中難以獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)等，積極探索種植活動(dòng)的勞動(dòng)教育策略，為培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)興趣、習(xí)慣及其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余3013字）