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保障特殊兒童接受教育是教育公平的體現(xiàn)。幫助特殊兒童融入集體生活與社會(huì),需要采取“因材施教”“個(gè)別化教育”的策略,深入挖掘特殊兒童的潛能與需求,制訂個(gè)別化教育計(jì)劃,提供多元支持,以此彰顯融合教育的溫度與深度。
3一6歲是幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段,需要從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等多方面入手,這是一個(gè)逐步適應(yīng)和準(zhǔn)備的過(guò)程。(剩余3223字)
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探索特殊兒童入學(xué)準(zhǔn)備新樣態(tài)
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