當可視化思維邂逅“神奇動物”

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可視化思維是一種將抽象思維具象化的過程，它借助圖示、活動等方式呈現(xiàn)思維結構和思考路徑，有助于幼兒理解和記憶知識。項目活動則是圍繞特定主題設計的一系列互動式學習體驗，通過游戲、手工等形式促進幼兒全面發(fā)展。以可視化思維理論為指導，結合園所教育特點，構建并實施了“神奇動物”探究項目。我們通過三步驟激活兒童經(jīng)驗、三系統(tǒng)增強兒童經(jīng)驗、三環(huán)節(jié)優(yōu)化探究過程，形成了“四維連接”可視化項目內容和“四思遞進”可視化支持策略，旨在有效促進幼兒認知、情感和能力的發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動園所文化建設。（剩余2653字）