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以游戲看見兒童，以自然滋養(yǎng)成長

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依托豐富的自然資源，及南張莊樹林、沙河兩個專屬自然教育基地，積極探索將親自然游戲與教師游戲能力提升相結(jié)合的有效路徑，以“訓(xùn)研浸踐”（培訓(xùn)一深研一浸潤一實踐）四輪驅(qū)動的方式，優(yōu)化親自然游戲活動，構(gòu)建了可推廣的教師游戲能力培養(yǎng)策略與評價體系。

現(xiàn)狀調(diào)研：親自然游戲中的教師角色困境。通過調(diào)研，我們了解了教師在親自然游戲中的現(xiàn)狀。（剩余1565字）

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