幼兒園辦托班 何以破解“低幼版小班”難題

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不久前，一則視頻在網(wǎng)上流傳：幾個(gè)一兩歲的寶寶，圍坐成半圓形，中間的教師載歌載舞。然而，寶寶們卻神色各異，有的在“神游”，有的在彼此觀察，全然忽視了手腳并用、費(fèi)神費(fèi)力的教師。評(píng)論褒貶不一，而從專業(yè)角度來看，這種“排排坐吃果果”的互動(dòng)方式，是否足夠適合0一3歲嬰幼兒的發(fā)展，或許應(yīng)該引起我們的思考。

當(dāng)前，各地紛紛出臺(tái)政策，鼓勵(lì)公辦園開設(shè)托班，發(fā)展普惠性托育服務(wù)，一些地區(qū)也做出了先行探索。（剩余553字）