構建深度學習的環(huán)境“活支架”
丨
幼兒深度學習與環(huán)境創(chuàng)設之間存在著共生關系。優(yōu)質的環(huán)境創(chuàng)設作為隱性課程，通過結構化空間設計、開放性材料投放和動態(tài)互動支持，能夠為幼兒深度學習提供關鍵性支架。基于幼兒深度學習與游戲環(huán)境建構的邏輯關聯(lián)，以“給小絲織一個新家”微學習場環(huán)境為例，探索幼兒適宜游戲環(huán)境建構的實踐操作范式，構建指向幼兒深度學習的“留白·聯(lián)動·遞進”的“活支架”。（剩余3029字）