思維能力：未來人才的養(yǎng)成為何離不開它

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2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)在要求教師教授數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提出了更高層次的要求。為解決學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中由于散點(diǎn)記憶、枯燥刷題而導(dǎo)致的對(duì)這門學(xué)科提不起興趣等問題，“解決真問題、建構(gòu)新思維”的新思維培養(yǎng)理念應(yīng)運(yùn)而生。如何突破傳統(tǒng)思維定式，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式？如何拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生解決真問題的能力？如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與感，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不再“望而卻步”……猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課旗下的新思維課負(fù)責(zé)人高金英及教學(xué)團(tuán)隊(duì)從“新”“真”“趣”“值”四個(gè)維度入手，進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐。（剩余2841字）