成熟學(xué)校的文化轉(zhuǎn)型力：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要向度

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筆者認(rèn)為，成熟學(xué)校的文化轉(zhuǎn)型力是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要向度，領(lǐng)導(dǎo)力是一種專(zhuān)業(yè)影響力。提升領(lǐng)導(dǎo)力，不僅是校長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)，更重要的是校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師共同成長(zhǎng)。

在挖掘傳統(tǒng)中夯實(shí)文化轉(zhuǎn)型之基

學(xué)校文化建設(shè)，需要在傳承中創(chuàng)新發(fā)展。比如：我校開(kāi)啟了“給天津一中人畫(huà)像”的文化建設(shè)之旅，逐步將隱性文化顯性化，通過(guò)采訪(fǎng)老教師、閱讀老校長(zhǎng)和老教師的文章、提煉學(xué)科組文化的理念等活動(dòng)，帶領(lǐng)全校教師將老教師在做人、做事、做學(xué)問(wèn)等方面的風(fēng)采進(jìn)行回顧、整理和歸納，逐步清晰優(yōu)秀一中人的品格風(fēng)貌。（剩余1106字）