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初中生物教學中問題情境的創(chuàng)設

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【摘要】在新課改背景下，教師需要重視初中生各方面學習能力的培養(yǎng)。而教師基于問題情境開展教學能提高初中生思考、分析和解決問題的能力，促使初中生靈活運用知識，進而實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。對此，文章探討問題情境在初中生物教學中的應用策略，以期提升初中生物教學質量。

【關鍵詞】初中生物；問題情境；創(chuàng)設；教學

作者簡介：張蓓蓓（1982—），女，江蘇省南通市躍龍中學。（剩余4573字）

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