淺談信息技術(shù)與高中化學課程融合教學策略

【摘要】從高中化學的教學現(xiàn)狀來看，無論是教師還是學生都受到升學壓力的影響，將提高化學成績作為高中化學教學和學習的根本任務(wù)，這種情況并不利于學生個性化成長。信息技術(shù)改變原有的教學模式，為教師提供更為豐富的教學資源，在降低高中化學課程學習難度的同時，緩解學生的學習壓力，保障高中化學課程的有序開展。為打造高質(zhì)量化學教學課堂，亦為促進學生的健康發(fā)展，高中化學教師有必要針對信息技術(shù)與化學課程融合展開研究，堅持以人為本的教育理念，基于學生的實際需求及信息技術(shù)的特點，打造更規(guī)范系統(tǒng)的高中化學教學課堂，以此促進高中化學教學質(zhì)量和效率的提高。（剩余4420字）