學(xué)生視角下學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)與演化

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【摘   要】針對(duì)學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)忽視學(xué)生需求，導(dǎo)致學(xué)生體驗(yàn)感較差的問題，浙江省蘭溪市聚仁小學(xué)深入了解學(xué)生的潛在訴求，探尋學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)空間的改造策略，挖掘背后隱藏的教育規(guī)律。學(xué)校通過功能上的重構(gòu)、關(guān)系上的重構(gòu)、形態(tài)上的重構(gòu)，創(chuàng)設(shè)大小不一、個(gè)性多元、功能多樣的學(xué)習(xí)空間，讓校園成為一個(gè)充滿生命力的場所，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的終身學(xué)習(xí)能力。（剩余4710字）