小學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)載體的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

——以校刊《漫畫(huà)科學(xué)》為例

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【摘   要】義務(wù)教育課程改革倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，但在目前的教學(xué)實(shí)踐中，很多跨學(xué)科學(xué)習(xí)是零散且缺乏系統(tǒng)性的。因此，有必要借助跨學(xué)科學(xué)習(xí)載體來(lái)優(yōu)化跨學(xué)科學(xué)習(xí)。以?？堵?huà)科學(xué)》為例，跨學(xué)科學(xué)習(xí)載體的設(shè)計(jì)策略包括：注重以生為本，確定學(xué)科錨點(diǎn)；分析學(xué)科特點(diǎn)，完成學(xué)科融合；建立保障體系，完成載體設(shè)計(jì)。（剩余4532字）