道德與法治課程中的真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)與實(shí)施

——以四年級(jí)上冊《少讓父母為我操心》一課為例

【摘   要】情境在道德與法治教學(xué)中起到了不可替代的作用。針對(duì)當(dāng)前道德與法治課堂中存在的虛假情境、無效情境等問題，教師可借助信息手段，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)問題情境，聯(lián)系故事情境，讓學(xué)生在對(duì)比、操作、探索、交流中形成道德意識(shí)，內(nèi)化道德情感，提升道德素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】真實(shí)情境；道德法治；道德與素養(yǎng)

道德與法治具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和生活性。（剩余3522字）