新課標(biāo)視域下科普劇活動(dòng)的理解與實(shí)踐

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【摘   要】科普劇作為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)在《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中被多次提及。然而，從實(shí)踐現(xiàn)狀中可以看出，教師對(duì)科普劇的研究還不夠豐富與深入，對(duì)科普劇促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的價(jià)值與實(shí)踐方法也需要進(jìn)一步進(jìn)行分析和探索。在梳理借鑒已有研究的基礎(chǔ)上，可以開展“從科普劇中學(xué)”“在科普劇中學(xué)”“做科普劇中學(xué)”三種科普劇學(xué)習(xí)活動(dòng)，提煉規(guī)劃與設(shè)計(jì)科普劇的方法，并在實(shí)踐中對(duì)活動(dòng)方法與策略進(jìn)行應(yīng)用，由此促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)與科學(xué)探究過(guò)程的理解，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余6811字）