高職院校思政課“教學(xué)做創(chuàng)”一體化教學(xué)模式構(gòu)建

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［摘 要］ 思政課教學(xué)模式創(chuàng)新，關(guān)乎育人成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量?！敖虒W(xué)做創(chuàng)”一體化教學(xué)模式針對(duì)高職院校思政課現(xiàn)實(shí)困境，基于高職學(xué)生特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化理論教學(xué)實(shí)施，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形態(tài)，完善考核評(píng)價(jià)體系，打造一體化思政課教學(xué)新范式，是陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育思想的延伸。模式構(gòu)建了“教、學(xué)、做、創(chuàng)”完整教學(xué)閉環(huán)，讓學(xué)生在講授中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，體驗(yàn)后感悟，在感悟后行動(dòng)。（剩余8476字）