課程思政融入血管外科臨床教學中的探討

［摘 要］ 醫(yī)學院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才的重要陣地，要求醫(yī)學生除具備扎實的醫(yī)學理論知識和臨床應用技能外，更要具備良好的人文素質(zhì)。在血管外科臨床教學中，血管外科專業(yè)教師須通過總結(jié)以往教學經(jīng)驗，充分挖掘思政資源，找到血管外科思政課程的切入點，不斷創(chuàng)新血管外科課程思政的教學方式，發(fā)揮課程思政在血管外科教學中的作用和價值，推動專業(yè)課程與思政課程同向共行，促進醫(yī)學專業(yè)知識與人文教育有機融合，實現(xiàn)為社會培養(yǎng)醫(yī)術(shù)精湛、敢于擔當、勇于奉獻的優(yōu)秀醫(yī)學生的目標。（剩余6921字）