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［摘 要］ 高校和教師的職能是傳授知識和培養(yǎng)人才，即教書育人。教師在教授學生專業(yè)知識、提高學生專業(yè)技能的同時，還要培養(yǎng)他們的個人素養(yǎng)和科學精神，思政教育必須貫穿于理論課教學全過程。以分子生物學中“核酸實時定量檢測技術”教學內容為例，從思政教育融入教學的整體設計思路、教學內容思政教學點、教學效果和教師感悟等方面進行了論述，實踐表明：將課程思政融入專業(yè)課，確實是行之有效的做法。（剩余6314字）
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新醫(yī)科“核酸實時定量檢測技術”微課教學研究
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