情景模擬結(jié)合PBL教學(xué)法在婦科教學(xué)中的應(yīng)用研究

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［摘 要］ 探究情景模擬結(jié)合PBL教學(xué)法在婦科理論教學(xué)不同階段學(xué)生中的應(yīng)用效果。選取本科生44人為實(shí)驗(yàn)1組，?？粕?6人為實(shí)驗(yàn)2組，均采用情景模擬結(jié)合PBL教學(xué)法進(jìn)行多囊卵巢綜合征的理論教學(xué)。比較兩組學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、教學(xué)滿意度評價(jià)及理論考核成績。實(shí)驗(yàn)1組獲得更高的理論考核成績；實(shí)驗(yàn)2組給予更高的教學(xué)質(zhì)量及滿意度評價(jià)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（剩余5835字）