新工科理念下“運(yùn)籌學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探索

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［摘 要］ 運(yùn)籌學(xué)是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性學(xué)科，是一種以優(yōu)化為目標(biāo)的解決實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)化思想，而“運(yùn)籌學(xué)”的課程思政建設(shè)尚處于起步階段。以“運(yùn)籌學(xué)”本科專業(yè)課程為例，結(jié)合交通設(shè)備與控制工程專業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)授課內(nèi)容中涉及的《線性規(guī)劃及單純形法》《對(duì)偶問(wèn)題及靈敏度分析》《運(yùn)輸問(wèn)題》《整數(shù)規(guī)劃》《圖與網(wǎng)絡(luò)分析》和《排隊(duì)論》等章節(jié)，分別從課程知識(shí)點(diǎn)、課程案例切入和課程思政元素三個(gè)方面進(jìn)行剖析，確定了以教師為引導(dǎo)、以學(xué)生為主體，包含課程知識(shí)體系、思政元素體系和反饋評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的教學(xué)體系，以提升“運(yùn)籌學(xué)”課程的應(yīng)用實(shí)踐性及落實(shí)課程的立德樹人根本任務(wù)。（剩余4903字）