新工科理念下“運籌學”課程思政教學設計探索

打開文本圖片集

［摘 要］ 運籌學是近幾十年發(fā)展起來的一門應用性學科，是一種以優(yōu)化為目標的解決實際問題的系統(tǒng)化思想，而“運籌學”的課程思政建設尚處于起步階段。以“運籌學”本科專業(yè)課程為例，結(jié)合交通設備與控制工程專業(yè)的特點，針對授課內(nèi)容中涉及的《線性規(guī)劃及單純形法》《對偶問題及靈敏度分析》《運輸問題》《整數(shù)規(guī)劃》《圖與網(wǎng)絡分析》和《排隊論》等章節(jié)，分別從課程知識點、課程案例切入和課程思政元素三個方面進行剖析，確定了以教師為引導、以學生為主體，包含課程知識體系、思政元素體系和反饋評價體系在內(nèi)的教學體系，以提升“運籌學”課程的應用實踐性及落實課程的立德樹人根本任務。（剩余4903字）