數(shù)字化背景下課程思政教學實踐反思

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［摘 要］ 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益受到廣泛的重視。在數(shù)字化背景下，“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”作為一門重要的數(shù)學公共基礎(chǔ)課程，其教學設(shè)計和實踐不僅關(guān)系到學生對數(shù)學知識和技能的理解和掌握，還影響著他們的思維方式和價值觀的形成。以課程思政教學為研究對象，探討了數(shù)字化技術(shù)對“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學的影響。（剩余7385字）