工程教育認(rèn)證下“水工程經(jīng)濟(jì)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

［摘 要］ 在工程教育認(rèn)證背景下，針對(duì)“水工程經(jīng)濟(jì)”課程教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足、學(xué)習(xí)積極性不高、缺乏持續(xù)改進(jìn)等問(wèn)題，提出系列教學(xué)改革舉措，包括轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；建立“知識(shí)—案例—實(shí)踐”的教學(xué)新體系，強(qiáng)化學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力；革新教學(xué)方法，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)；融入思政元素，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和學(xué)習(xí)動(dòng)力；構(gòu)建多層次廣視角課程評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。（剩余6796字）