“5G+人工智能”時(shí)代的教學(xué)新挑戰(zhàn)

——信號(hào)與信息處理課程的教學(xué)改革探索

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［摘 要］ 在“中國(guó)制造2025”的國(guó)家需求及福建省海西地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求的背景下，傳統(tǒng)的信號(hào)與信息處理專業(yè)的培養(yǎng)方式對(duì)未來(lái)所需的人才品質(zhì)存在不適應(yīng)性。通過(guò)分析信號(hào)與信息處理專業(yè)教學(xué)體系現(xiàn)狀，以福州大學(xué)為例，研究人工智能時(shí)代的信號(hào)專業(yè)教育教學(xué)改革機(jī)制，分別從學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、課程建設(shè)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等方面探討了教學(xué)改革機(jī)制，從而為高等院校培養(yǎng)信號(hào)與信息處理方向的綜合型創(chuàng)新人才提供參考。（剩余8438字）