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基于教師信息素養(yǎng)的軍事英語對分課堂教學實踐

——以“軍事英語聽說教程”Unit 12 Carrier為例

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［摘 要］ 在軍事英語教學中實施對分課堂模式對軍校教員的信息素養(yǎng)要求很高，必須懂外語、懂軍事、知作戰(zhàn)、曉部隊。教員信息素養(yǎng)包括獲取信息、處理信息、創(chuàng)新信息的能力。對分課堂要求時間對分：一半時間教員講授，一半時間學生討論。教員的講授環(huán)節(jié)本質(zhì)上是對學員進行充分引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上學員才能有效內(nèi)化和討論。因此，教員講授是影響對分課堂效果的重要因素。（剩余6551字）

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