基于數(shù)字化技術(shù)的鄉(xiāng)村建筑遺產(chǎn)教學(xué)探索與思考

［摘 要］ 隨著數(shù)字化研究技術(shù)逐漸運(yùn)用到鄉(xiāng)村建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域中，高校教學(xué)也應(yīng)隨之調(diào)整改進(jìn)。數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中如調(diào)研認(rèn)知局限、教學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)以及教學(xué)模式特色不足、吸引力不強(qiáng)等問題。數(shù)字化研究技術(shù)在提高調(diào)研效率，提升課程特色與趣味性、豐富教學(xué)成果展示等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)探索過程中，首先轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)與模式，隨后確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，形成以研帶學(xué)，即將課題研究、實(shí)際項(xiàng)目與教學(xué)結(jié)合的教學(xué)特色。（剩余6458字）