新工科背景下“慣性測試技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)建設(shè)與探索

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［摘 要］ 隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，慣性技術(shù)及其應(yīng)用日益廣泛。在教學(xué)中如何讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)新工科建設(shè)背景下培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型工程技術(shù)人才的目標(biāo)是非常值得教育工作者深思的一個(gè)問題。針對(duì)“慣性測試技術(shù)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)其實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，建立“基礎(chǔ)方法和設(shè)計(jì)創(chuàng)新并重”型實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，同時(shí)將領(lǐng)域內(nèi)的最新科研成果引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上注重綜合性和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，契合新工科建設(shè)的要求與發(fā)展趨勢。（剩余6874字）