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［摘 要］ 新工科背景下，專業(yè)與學科交叉、融合、滲透越來越廣泛和深入，是當今科技發(fā)展的重要趨勢。跨學科和跨專業(yè)的課程教學更有利于知識體系的拓展及學生綜合能力的提升，也有利于培養(yǎng)寬口徑創(chuàng)新型復合人才。結合內(nèi)蒙古科技大學冶金工程專業(yè)特色與“傳輸原理”的課程特點，闡述了冶金與能源學科交叉條件下“傳輸原理”教學進程中存在的問題與應對措施。（剩余7022字）
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新工科背景下冶金與能源交叉專業(yè)“傳輸原理”教學
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