“公差配合與技術(shù)測(cè)量”課程思政探索與分析

黃利  韓傳軍  李炳林

［摘 要］ 在高等教育把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以構(gòu)建“三全育人”格局為指導(dǎo)，使高等教育課程與思想政治理論課同向同行，以期達(dá)到協(xié)同效應(yīng)的整體課程思政指導(dǎo)的思想下，高等教育課程思政的研究已成為教育界發(fā)展的重要方向?！肮钆浜吓c技術(shù)測(cè)量”是機(jī)械類專業(yè)的核心課程，合理制定課程思政目標(biāo)，將課程思政目標(biāo)與培養(yǎng)方案、課程體系及德育元素有機(jī)融合，使學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的。（剩余7005字）