課程思政下的“電路”課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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[摘 要] 課程思政關(guān)乎高等教育“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。新時(shí)代背景下需加強(qiáng)課程思政教育，對(duì)“電路”課程如何融入課程思政內(nèi)容進(jìn)行了探索，深入挖掘“電路”課程中的思政元素。通過(guò)介紹電能生產(chǎn)的組成結(jié)構(gòu)，引入對(duì)傳統(tǒng)能源的清潔高效利用并加快能源結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型思想政治內(nèi)容，在電路模型概念中引入唯物主義辯證法的思想政治內(nèi)容，在提高功率因數(shù)的講授中引入功率因數(shù)提高對(duì)節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)的思想政治內(nèi)容，在頻率特性介紹中引入矛盾的對(duì)立統(tǒng)一思想，同時(shí)對(duì)新時(shí)代高校“電路”課程融入思政元素教學(xué)進(jìn)行了積極的嘗試。（剩余5914字）