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[摘 要] 隨著我國綜合實力和高等教育影響力的提升，來華留學生數(shù)量的逐步增加成為國內(nèi)高等學校的發(fā)展趨勢?！肮こ讨茍D”作為各高校工科類專業(yè)的基礎課，如何開展留學生的“工程制圖”教學成為難題。各高校紛紛開始嘗試雙語、英語、混合式等教學模式，但來華留學生存在地域離散廣、基礎差異大、母語分散等特點，通過語言或單點改革很難有大的教學效果提升。（剩余6236字）
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四混合“工程制圖”來華留學生教學實踐
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