本科生專業(yè)和性別的差異對(duì)理論課教學(xué)的影響

——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“普通生態(tài)學(xué)”為例

[摘 要] 本科生專業(yè)和性別的差異是否會(huì)影響理工科專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程尚不清楚。研究團(tuán)隊(duì)以“普通生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)為例，采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)比生態(tài)學(xué)與資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)的本科生對(duì)課程教學(xué)不同方面的看法。結(jié)果表明：受試群體對(duì)“普通生態(tài)學(xué)”課程的興趣度較高，專業(yè)差異未顯著影響學(xué)生對(duì)課程的興趣，但性別差異顯著影響了學(xué)生對(duì)課程的興趣度，即男生的課程興趣度明顯更高。（剩余6792字）