基于MOOC的線上線下混合式教學體系構建

——以“基礎會計”課程為例

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[摘 要] 隨著時代的發(fā)展，以及網(wǎng)絡環(huán)境的普及，新的教學模式不斷涌現(xiàn)，這對專業(yè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。以“基礎會計”課程為例，介紹了課程的教學環(huán)節(jié)設計、教學時間安排及評價設計。教學環(huán)節(jié)分為知識呈現(xiàn)、體驗、知識再現(xiàn)和反思等四個環(huán)節(jié)，教學時間為線上線下交叉進行，在評價設計中為線上學習設置了20%的分值，從而能夠更好地督促線上學習。（剩余5053字）