課內(nèi)外深度融合，打造高效“立學課堂”

——以譯林版英語三年級上冊Unit7Wouldyoulikeapie？為例

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“立學課堂”具有豐富的內(nèi)涵，從學生核心素養(yǎng)發(fā)展的視角來看，“立學”指的是立人、立根、立身之學；從教學活動設(shè)計的視角而言，“立學"要求教師設(shè)計立體、深刻的教學活動，使課堂成為發(fā)展學生高階思維、提升學生綜合素養(yǎng)的主陣地。為了促進小學英語課內(nèi)外閱讀的深度融合，教師應(yīng)在完成教材內(nèi)容教學的基礎(chǔ)上，為學生開發(fā)和補充符合單元主題與語言運用的課外閱讀資源，精心設(shè)計層次遞進的閱讀學習活動，促使學生發(fā)展思維品質(zhì)，形成閱讀素養(yǎng)。（剩余3070字）