巧用情境教學(xué)，讓道德與法治課堂展現(xiàn)精彩

相較于其他學(xué)科，小學(xué)道德與法治學(xué)科的教育更偏向“理論 + 思維"的學(xué)習(xí)，這意味著學(xué)科教育將作用于學(xué)生的思維與感性認(rèn)知層面。相較于有具體技能的課程，如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等，道德與法治學(xué)科的教育內(nèi)容與目標(biāo)均有較強(qiáng)的抽象性，對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度稍大。在素質(zhì)教育背景下，教師要構(gòu)建“以生為本"的課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)后，形成正確的價(jià)值觀。（剩余4336字）