如何培養(yǎng)學(xué)生的工程思維能力

——基于農(nóng)村小學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程的教學(xué)

摘   要：工程思維是指綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、人文、管理科學(xué)等方面知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的系統(tǒng)思維方式。小學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程是培養(yǎng)學(xué)生工程思維的重要載體，但是由于農(nóng)村小學(xué)在師資、教育資源、配套設(shè)施等方面具有很大的局限性，因而培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的工程思維能力具有很大的難度。本文結(jié)合小學(xué)科學(xué)教材內(nèi)容和農(nóng)村實(shí)際生活，開(kāi)發(fā)科學(xué)活動(dòng)課程，以期發(fā)展農(nóng)村學(xué)生的工程思維，培養(yǎng)綜合型人才。（剩余2753字）