核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

摘   要：在全面深化新課程改革的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)需求為初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不能通過(guò)“灌輸式”的教學(xué)模式，教師需要通過(guò)情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)邏輯思維能力及數(shù)學(xué)知識(shí)遷移能力。本文圍繞核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)展開討論，分析了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑，以及現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略，以供廣大初中數(shù)學(xué)教師參考。（剩余2685字）