大概念背景下高中生物學單元教學設(shè)計的“三策略”
【關(guān)鍵詞】高中生物學；學科大概念；單元整體教學；教學設(shè)計策略
【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2023）50-0095-02
《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）指出，在課程教學中應(yīng)基于生物學大概念構(gòu)建課程模式和教學內(nèi)容整體框架，切實有效地利用大概念課程教學引領(lǐng)高中學生樹立生命觀念，培養(yǎng)學生科學思維和科學探究能力。（剩余1813字）