基于一題一課的初中數(shù)學專題復習課實踐與思考

——以一道三角形中位線定理證明題為例

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*本文系江蘇省泰州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“初中數(shù)學解題中學生堅毅品質(zhì)養(yǎng)成教育實踐研究”（tjkzxyb2022139）階段性研究成果。

【摘 要】教師在初中數(shù)學復習課中可由一題出發(fā)，展開關(guān)聯(lián)復習教學，挖掘試題教育價值，引導學生理解知識，關(guān)聯(lián)成網(wǎng)；學會思考，進階思維；變式創(chuàng)新，培養(yǎng)堅毅品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；一題一課；思維進階；堅毅品質(zhì)

【中圖分類號】G633.6  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）50-0056-03

【作者簡介】李齊榮，江蘇省泰州市姜堰區(qū)克強學校（江蘇泰州，225502）校長，高級教師。（剩余3308字）