真實情境下的高中化學教學

——以“基于乙酸性質(zhì)對阿司匹林的探究”教學為例

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*本文系江蘇省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度普教重點課題“為未來而教：‘科技高中’科創(chuàng)課程體系建構(gòu)的校本探索”（B/2021/02/04）、南京市教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題“基于化學史發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的高中化學教學研究”（L/2020/069）階段性研究成果。

【摘 要】教學情境是根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設的源于現(xiàn)實世界、貼近學生經(jīng)驗的場景。（剩余4188字）