促進(jìn)思維品質(zhì)與寫(xiě)作能力協(xié)同發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)策略研究

本期專(zhuān)題主持人：南京師范大學(xué)附屬中學(xué) 趙 潔

·主持人語(yǔ)·

思維品質(zhì)是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。寫(xiě)作與思維緊密相關(guān)，思維是寫(xiě)作的核心驅(qū)動(dòng)力，寫(xiě)作是思維產(chǎn)出的形式，同時(shí)也是培養(yǎng)和發(fā)展思維的重要途徑。

本期專(zhuān)題重點(diǎn)探討了高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與思維品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，以及如何促進(jìn)思維品質(zhì)與寫(xiě)作能力的協(xié)同發(fā)展，指出要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)后評(píng)改能力，指導(dǎo)他們通過(guò)判斷、分析、比較、概括、推理、聯(lián)想、想象等思維活動(dòng)，在評(píng)改過(guò)程中進(jìn)行二次審題、一稿多磨、多元設(shè)計(jì)；要重視培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，指導(dǎo)他們通過(guò)識(shí)記、理解、辨別、比較、分析、模仿、重組等心智活動(dòng)，提高所使用詞匯的多樣性和豐富性，根據(jù)不同文體的特點(diǎn)進(jìn)行豐富準(zhǔn)確的表達(dá)；要重視培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)，指導(dǎo)他們分析讀者的認(rèn)知期待和需求，確保謀篇布局的合理性和流暢性，開(kāi)展讀者和作者之間的有效互動(dòng)。（剩余262字）