學科實踐視角下高中數(shù)學結構化教學探究
*本文系江蘇省蘇州市“十四五”規(guī)劃課題“基于學科實踐的中學數(shù)學模式建構的研究”（2022/LX/02/145/05）階段性研究成果。
【摘 要】學科實踐強調在真實情境中解決問題，讓學生習得應用知識能力之知，這與數(shù)學結構化教學的指向是一致的。在教學中，教師可以通過創(chuàng)設跨學科情境、數(shù)學史情境、真實應用情境等策略，讓學生在情境中關聯(lián)知識、建構知識體系，培養(yǎng)學生“像學科專家一樣思考和實踐”。（剩余3137字）