疫情防控背景下自動控制原理課程思政教學改革實踐研究*

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摘  要  結(jié)合疫情防控背景下的教學特點與課程特點，提出自動控制原理課程思政教學改革策略，通過對實踐結(jié)果的評價驗證方法的有效性，成為將疫情危機轉(zhuǎn)化為課程思政開展契機的可靠參考案例。

關(guān)鍵詞  自動控制原理；課程思政；教學改革

中圖分類號：G642.3    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）10-0098-03

0  引言

課程思政最早由上海市教育委員會于2014年提出，旨在增強各門課程與思想政治理論課之間的融通性。（剩余3955字）