無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法在醫(yī)學(xué)生死亡教育課程中的應(yīng)用及價(jià)值探討

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.105

摘 要 后疫情時(shí)代在醫(yī)學(xué)生中開展死亡教育迫在眉睫。教學(xué)團(tuán)隊(duì)從死亡教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)死亡教育的困境，并探討無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法在死亡教育課程中的應(yīng)用。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法體現(xiàn)了“兩性一度”的課程要求，提高了死亡教育的教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)，并可科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生能力、素質(zhì)的改變，值得在醫(yī)學(xué)人文類課程中推廣。（剩余5857字）