基于TPACK的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“影響鹽類水解的因素”教學(xué)為例

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.052

摘 要 整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（TPACK）的發(fā)展給教師

在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)等方面帶來綜合專業(yè)的視角，同時(shí)有利于課堂教學(xué)質(zhì)量提高。近年來，我國對(duì)TPACK

的研究呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，但在化學(xué)學(xué)科涉足很少。以“影響鹽類水解的因素”教學(xué)設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，以TPACK為理論指導(dǎo)，將新技術(shù)與中學(xué)化學(xué)課堂融合，希望對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)提供一定參考。（剩余5690字）