項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.087

摘 要 教學(xué)過程不是簡(jiǎn)單的單向傳遞過程，而是師生互動(dòng)過程中對(duì)課程的開發(fā)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)使小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容不斷發(fā)生變化，教師和學(xué)生在具體教育情境中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使其更加合理化。通過小學(xué)信息技術(shù)課堂的一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)例，以期為小學(xué)信息技術(shù)教師開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提供一定思路。（剩余5280字）