促進信息技術與中小學教育深度融合管理機制研究

——以佛山市禪城區(qū)為例

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*項目來源：廣東省教育科研課題“促進中小學信息技術與教育深度融合管理機制的研究”（課題編號：14JXN001）。

作者：黃美儀，佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心信息技術室主任，電化教育正高級教師；簡兆麟，佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心信息技術室副主任，電化教育高級教師（528000）。

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.001

摘  要  通過建立集投入、評價、監(jiān)督、激勵于一體的系統(tǒng)性教育信息化融合管理機制，佛山市禪城區(qū)有效推進區(qū)域信息化建設和創(chuàng)新教育發(fā)展，逐步形成具有鮮明特色的區(qū)域教育信息化推進模型及創(chuàng)客教育推進體系，在教育管理改革、教師提升、學生發(fā)展、家長服務等方面發(fā)揮了重要的促進作用。（剩余5828字）