新時(shí)期高職院校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.098

摘 要 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與對(duì)外文化交流的進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)英語(yǔ)人才的要求不斷提高，不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)理論知識(shí)，擁有較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)能力，還要求學(xué)生掌握跨文化交際方法，提高中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播質(zhì)量。然而在高職英語(yǔ)教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)效果不理想，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化交際能力難以得到提升。（剩余3543字）