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PBL聯(lián)合思維導圖在手術(shù)室護理教學中的應(yīng)用

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.093

摘 要 目的：研究采用PBL聯(lián)合思維導圖的教學效果。方法：選擇54例實習生，分成兩組，每組27例。參照組采用PBL教學模式，研究組采用PBL聯(lián)合思維導圖教學模式，觀察兩組教學效果。結(jié)果：研究組學生的教學效果優(yōu)于參照組學生（P＜0.05）。（剩余4757字）

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