地方高校本科生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的目標定位及其評價指標構建

摘 要：文章以數(shù)據(jù)素養(yǎng)內涵和大學生的數(shù)據(jù)行為特征為出發(fā)點，提出了當代大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育應當遵循的原則和目標定位，運用AHP法，從數(shù)據(jù)的認知和采集、驗證與存儲、數(shù)據(jù)安全維護、數(shù)據(jù)道德領域、數(shù)據(jù)的交流和表達、數(shù)據(jù)的驗證和處理等六個方面構建地方高校本科生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的目標定位及其評價指標。

關鍵詞：數(shù)據(jù)素養(yǎng) 目標定位 評估指標體系 地方高校本科生

中圖分類號：F061.3；G645  文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）08-212-03

數(shù)據(jù)素養(yǎng)是對信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)的拓展與延伸，不僅要對數(shù)據(jù)保持較強的敏感性，也要具備挖掘與梳理數(shù)據(jù)的能力，能在數(shù)據(jù)的輔助下作出正確決策，也能在數(shù)據(jù)的輔助下展開聯(lián)想，形成數(shù)據(jù)批判思維。（剩余5131字）